Mit jelent ez pontosan? Alapvetően egy földrajz majd egy történelem óra helyett a diákok mondjuk két órát fognak tölteni azzal, hogy az Európai Unióról tanuljanak, amelybe beletartoznak a nyelvek, közgazdaságtan, történelem és a földrajz. Vagy azok a hallgatók, akik szakképzésben vesznek részt "cafeteria szolgáltatásokat" tanulnak, ami magában foglalja a matematika, nyelvek és a kommunikációs készségek megtanulását. Így bár a hallgatók továbbra is megtanulják a fontos tudományos elméleteket, sokkal inkább azok alkalmazásának módjáról szereznek ismereteket, ami nagyon jól hangzik.
"Amire jelenleg szükségünk van, az egy másfajta oktatási rendszer, amely felkészíti az embereket a munka világára," - mondta Pasi Silander, Helsinki fejlesztési igazgatója. "A fiatalok elég fejlett számítógépeket használnak. A múltban a bankok sok banki ügyintézőt alkalmaztak, hogy foglalkozzanak a számokkal, de ez mostanra teljesen megváltozott. Ezért végre kell hajtanunk bizonyos módosításokat az oktatásban, amelyek szükségesek az ipar és a modern társadalom szempontjából."
Az új módszer különböző típusú tanulásra ösztönöz, ilyen például az interaktív problémamegoldás és az együttműködés kisebb csoportok között, hogy segítsenek fejleszteni a karrierre felkészítő képességeket. "Valóban szükségünk van az oktatás újragondolására és a rendszerünk átdolgozására, ami olyan készségekkel készíti fel a gyermekeinket a jövőre, amelyek ma és holnap szükségesek," - mondta Marjo Kyllonen, Helsinki oktatási vezetője, aki a változtatásokat irányítja.
"Vannak olyan iskolák, melyek még a régi módon oktatnak, ami hasznos volt az 1900-as évek elején - de az igények már nem ugyanazok, ezért valami olyanra van szükségünk, ami illik a 21. századhoz," - tette hozzá.
Az egyes tárgyak fokozatos megszüntetését a 16 évesek számára az ország fővárosában, Helsinkiben már három évvel ezelőtt megkezdték, és a város középiskoláinak 70 százalékában a tanárokat már az új megközelítés alapján képzik. A kezdeti adatok azt mutatják, hogy a diákok számára már most is kedvező az új rendszer, és javultak a mérhető tanulói teljesítmények az új szisztéma bevezetése óta. Kyllonen terve az elmúlt év márciusában jelent meg, amely 2020-ig javasolja az új rendszer bevezetését egész Finnországban.
Természetesen van némi ellenhatás azon tanárok részéről, akik egész karrierjüket bizonyos tantárgyakra való szakosodással töltötték. De az új terv szerint a különböző hátterű pedagógusok együtt dolgozzák ki az új "téma szerinti" tananyagokat, és ehhez anyagi ösztönzést is kapnak.
Finnországban van az egyik legjobb oktatási rendszer a világon, és folyamatosan ott található a tekintélyes PISA ranglistán matematikában, a tudományokban és az olvasásban, és ez a változás úgy tűnik nagyon is segít nekik a legjobbak között maradni.
http
ScienceAlert